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      1. 云大附中呈貢中學開展教師示范課系列活動(二)

        云大附中呈貢中學致力于為社會、為每一位孩子提供高水平、高質量的教育,努力辦好一方人民群眾滿意的教育。學校始終致力于打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,以推動高質、高效課堂建設,提升整體育人水平和育人能力,切實擔任好立德樹人根本任務,培養黨和國家需要的新時代人才。

        根據《云大附中呈貢中學2023-2024學年上學期教師示范課活動》計劃安排,學校教科室于2023年11月末至12月初組織開展教師示范課活動。學校將陸續分批推出14位優秀教師的課堂,向校內外充分展示學校教師風采。本期展示初中數學李坤、初中生物楊奇、高中地理劉斌、初中英語王慧敏、初中音樂王碧、初中數學金然、初中體育楊正春七位教師的教學風采。

        李坤老師數學展示課風采


        李坤老師簡介

        中學一級教師,初中數學教師,呈貢區、昆明市教壇新秀。多次獲優秀教師,優秀指導教師等稱號,初中數學學科學業水平測試試卷命制一等獎,擔任多次公開示范課。從教十余年,教學經驗豐富,關愛學生,責任心強,敬業勤勉。


        李坤

        本課的選自九年級下冊《27.2.1相似三角形的判定定理1,2》,類比全等三角形的 SSS 、SAS兩種判定方法。

        李坤老師讓學生動手擺拼課前學生準備好的兩個三邊成比例的三角形,在活動中體驗相似且相等的三個角,進而探究證明方法,啟發學生的類比思維。采用啟發式教學,培養了學生自主思考問題的能力,提高了合作學習的有效性。大膽創新,把一般情況下需要兩個課時的內容融合在一起,高效率學習了相似三角形的判定方法。

        教研組點評:李坤老師在引入新課上花了很多功夫,教會了學生如何用尺規作圖畫出兩個對應邊成比例的三角形,講練結合,夯實了數學基本功,訓練了學生的類比思維,提高了學生的動手能力。教學內容大膽創新,融合多個知識點,課堂容量大,效率高。

        上課1

        評課2

        楊奇老師生物展示課風采

        楊奇老師簡介

        中學一級教師,初中生物教師,云大附中呈貢中學優秀教師,昆明市呈貢區骨干教師,呈貢區命題競賽二等獎,呈貢區復習課大賽二等獎。微課作品獲國家級、省級、市級一等獎、優秀獎。

        楊奇

        本課選自初中八年級生物《基因的顯性和隱性》,采用“推測----演繹”法作為本節課的主要教學方法。

        楊奇老師以學生思維發展作為暗線,通過“豌豆的自述”,讓學生認識豌豆的特點。通過推測和模擬演繹豌豆自花傳粉過程中基因的隨機組合過程,理解自然狀態下豌豆均為純種。學生沿襲科學家的腳步,進行演繹推理,設置問題串,驅動學生從現象到結論,開展以探究為主的研究性學習活動。整個教學過程做到了知識精細化,思維嚴謹化。

        教研組點評:楊奇老師這節課創設情境,調動了學生的學習興趣,提高了學生的探究能力。在教學過程中給予了學生充分的自主探究機會,讓學生在動手中學習、提升,培養了學生的學科核心素養。

        授課照片

        聽課照片



        劉斌老師高中地理展示課風采

        劉斌老師簡介

        碩士研究生學歷,高中地理教師,昆明市孫青地理名師工作室成員,在《中國教育學刊》、《內蒙古師范大學學報(教育科學版)》、《地理教學》、《中學地理教學參考》、《課程教學研究》、《教學與管理》等期刊上發表論文20余篇,其中人大復印報刊資料《中學歷史、地理教與學》全文轉載1篇,主持1項市級課題,以第二作者身份參與3項省級規劃課題。曾參與昆明市高中地理市統測試題命制工作,教學考試雜志社旗下《天利38套》、《高考定位大聯考(新課標卷)》特約命題作者。

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        本課題選自高中地理必修一《土壤的形成》

        劉斌老師“土”字導入,以全國第三次土壤普查工作開展為切入背景,建立班級土壤普查工作協會,充分調動了學生的積極性。通過圖片展示,學生討論,揭示土壤顏色存在地域分異。以問題鏈的形式驅動課堂教學,觀察野外采集土壤,激發學生地理探索興趣,培養了地理實踐能力。幫助學生樹立正確的人地觀念、培育家國情懷和國際視野。

        教研組點評:劉斌老師以新穎的教學情境導入新課,教學形式多樣,以學生自學、合作討論、實驗探究、小組搶答等方式強調了重點、突破了難點,詳略得當。符合學生認知規律,引導學生生成性學習,印象深刻。注重地理實踐力培養,讓學生在真實體驗中提升理性知識,培養學生的動手實踐能力及求真求實的科學態度。

        圖片 2

        王慧敏老師英語展示課風采

        王慧敏老師簡介

        碩士研究生學歷,中學一級教師,中共黨員,初中英語教師。歷屆執教班級中考成績名列昆明市前茅,獲優秀班主任、優秀教師、優秀指導教師稱號。參與省市區級課題研究,多篇論文在國家級省級刊物發表。


        個人照

        本課選自九年級英語中考記敘文寫作復習課。

        王慧敏老師指導學生學會積累素材,整理素材,在有限的時間內快速構思。一是采用story mountain mind map 的形式,幫助學生快速了解寫記敘文的步驟。二是指導學生通過替換詞,詞組,句子修改素材,讓學生了解如何點題,如何用細節支撐主題,并進行情感升華。

        教研組點評:王慧敏老師以學校生活的情境導入課堂,采用以讀促寫的模式,為后續不同的作文題目做鋪墊,形成了教學評一體化的課堂模式。

        上課照片

        王碧老師音樂展示課風采

        王碧老師簡介

        碩士研究生學歷,中學高級教師,初中音樂教研組長,呈貢區骨干教師,昆明市初中音樂學業水平考試專家庫成員,云南省教育科研論文競賽一等獎,昆明市(湘教版)音樂命題競賽一等獎,中國新加坡國際音樂比賽器樂開放VII組第一名、民樂組合VII組第一名。呈貢區優秀教師、優秀指導教師,所教學生參加省市區級比賽獲金獎及一等獎。


        圖片2

        本課選自湘教版七年級上冊第六單元七彩管弦(一),是法國作曲家比才于1874年創作的歌劇《卡門》中的序曲。

        《卡門》序曲建立在具有尖銳對比的形象基礎之上,以華麗、緊湊、引人入勝的音樂來表現歌劇的主要內容。在教學中,王碧老師從創設音樂會情景導入新課,引導學生參與聽、奏、演、唱等一系列音樂活動,通過聆聽、賞析、表現、創作,激活了學生的表現欲、創造欲,學生樂于參與鑒賞和體驗活動,音樂審美能力和文化素養得到了有效提高。

        教研組點評:王碧老師巧用鈸、三角鐵、沙錘、筆等伴奏樂器建立學生對音樂形象的聯系,將西洋管弦樂的知識巧妙融合在課堂教學中,通過小組任務合作學習、導學、課堂評價等豐富多樣的教學方式和手段循序漸進,為學生徐徐展開西方音樂的視聽盛宴。課堂氣氛十分歡快活躍,通過對音樂的理解與詮釋,學生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發展。

        課堂圖片2

        課堂圖片1

        課堂圖片3


        金然老師數學展示課風采


        金然老師簡介

        中學一級教師,初中數學教師,云大附中呈貢中學初中學業水平考試綜合評估二等獎,云大附中呈貢中學優秀教師、優秀班主任,骨干教師。全國中學生數理化競賽優秀指導教師。

        金然

        本課選自初中七年級《一元一次方程復習1》,采用情景教學,從實際問題情景中抽象出數學模型。

        金然老師引導學生從不同角度思考“如何設未知數,列出兩種方程”,凸顯分類討論思想。通過對比復習一元一次方程未知數的設置方法,凸顯類比思想。通過學生教師自由命題掌握換元方法,凸顯整體思想。

        課堂中金然老師真正地實現了師生互換角色,教會了學生用數學的眼光看世界,用數學的思維思考世界,用數學的語言表達世界。

        教研組點評:金然老師的教學條理清晰,層層深入,邏輯嚴密,不僅讓學生在知識上有總結,在思想和方法上也有很大提升。

        上課2

        楊正春老師體育展示課風采

        楊正春老師簡介畢業于北京體育大學,中學高級教師,初中體育教師,國家田徑一級運動員,國家田徑一級裁判員,呈貢區骨干教師。發表多篇國家級教學論文,多次參加呈貢區教學展示交流。

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        本課是九年級《立定跳遠》復習課,在教學過程中貫穿著“學、練、賽、評”的主要思路。

        楊正春老師以游戲導入課堂,合理有效地布置利用場地,為之后的練習評價做好鋪墊。采用分層教學法,結合教師講解、示范動作要領,使學生建立正確的技術概念。有針對性地帶領學生進行立定跳遠的四個分解專項練習,學生在練習中及時有效地糾正自身錯誤動作,逐步明確了立定跳遠各環節的正確動作。通過設置四個挑戰目標區域和教學比賽,充分調動學生積極性,激發學生自身的潛能,大大增強了學生的自信心。以“學會、勤練、常賽”為目標,提高了學生的體育運動能力和學科核心素養。

        教研組點評:楊正春老師本節課教案設計合理,教師教學基本功扎實,聲音洪亮,口令清晰,課堂組織嚴謹有序,課堂設計新穎。教學設計針對性強,教學內容落實較好,教學效果顯著,學生課堂教學參與積極性高,教學重難點突出。課堂教學中有探究,有練習,有總結,關注到每一位學生,是一堂非常精彩的示范課。

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